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      云支教的心得體會6篇【優秀范文】

      來源:網友投稿 時間:2022-11-24 08:50:07 推薦訪問: 云支教的心得體會6篇 心得體會 心得體會100字

      云支教的心得體會6篇云支教的心得體會篇1時間如白駒過隙,一去不復返,可一段難忘的歲月,卻將永遠留在我的心中,時光荏苒,任歲月的浸蝕,風雨的奏樂,怎么也不會失去以往的光澤,那里將永遠下面是小編為大家整理的云支教的心得體會6篇,供大家參考。

      云支教的心得體會6篇

      大家在寫心得體會時一定要做到清晰思路才行,心得的分類是很多的,我們要注意根據分類進行寫作,以下是小編精心為您推薦的云支教的心得體會6篇,供大家參考。

      云支教的心得體會篇1

      時間如白駒過隙,一去不復返,可一段難忘的歲月,卻將永遠留在我的心中,時光荏苒,任歲月的浸蝕,風雨的奏樂,怎么也不會失去以往的光澤,那里將永遠是一段難忘而美好的回憶。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷。

      今年的下半年,大四的第一學期,意味著還有半年就要畢業了,面臨著考研與找工作,當初我也是在預備考研的,在這樣的一個特殊的時期里,我也是極度矛盾的,我想作為師范類的學生,實習支教變成了我們理所當然的,也是必須的任務。實習是高校學生即將畢業,走進社會,走進工作崗位前,進進社會檢驗自己的能力,查漏補缺的一個重要環節。還可以了解當地的情況,檢查自己是否適應這一項職業,為以后的就業做一個展墊。后來在同學的幫助下,我也選擇了支教,來的到了看江縣新壩中心學校。支教,一方面可以鍛煉我的專業技能,另一方面可以為當地帶往先進的教學理念;也可以說是兩全其美,它既解決了我們走進工作崗位時工作經驗不足,膽戰怯場心理,豐富了我們的教學生涯,也緩解了當地缺教師的這一狀況。

      我所支教的學校是一所農村小學,我了解到農村教育的艱難及農村教師的艱辛,但是在這樣的環境下我們的教育工作者仍然在堅持著,堅持著一個夢想,更確切地說是在庇護著一個又一個???!我感動著農村教師那黃土地般的人生情懷,能夠投身于祖國農村建設的隊伍中,正是我一生的榮耀。

      第一次站上講臺的激動,那一聲聲親切的 老師好 ,那一張張執著的面容,看著他們渴看知識的雙眼;他們是那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音,自己似乎回到從前,回到小學時代,那一幕幕的場景真溫馨??吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼,聽著他們那稚嫩的聲音,自己有一種沖動,恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新,很舍不得這些善良樸實的孩子。在這次的支教活動中,我初嘗了當老師的滋味,除此也感受到當一位老師的責任與不易,同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學生。

      支教生活已過了一大半,我受到了很多啟發,無論是從別人身上,還是從自己身上,我覺得身為一位老師,就應該時時反省自己,時時進步自我,這樣才能一直保持著對教育的熱情,才能成為一位受學生喜歡的好老師。怎樣做一個學生喜歡的老師,無論是否自己教的學生?首先我覺得做人要隨和熱情,別總是擺出一副師道尊嚴的樣子。課堂上你確實是一個教師,但是,課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色,我們的臉上應該是 朝陽多于滄桑 。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子,受我們的感染學生們的表情,又會是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會是什么樣子?進而影響到他們的學習,他們肯定會想 今天真是倒霉的一天 。

      支教,可以算是我工作的第一站,我有過短暫的停留,時代的車輪碾壓著我,追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場,這里是駑馬馳騁的闊地,也是伏櫪和孕育的圣地,相信學生能夠厚積博發,功在不舍。我也在期待著,我在這里的收獲,是我 獨上高樓,看盡天涯路 、 衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴 、 夢里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處 的永不干涸的泉水,滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機, 更上一層樓 ,在整個的人生路上, 將上下而求索 。

      愛心點燃???,真情成就夢想。支教過程是含有酸甜苦辣的調料瓶。這個過程中,我有過愁,有過喜,生過氣,享過樂。沒有驚心動魄,只是在用自己的熱血實踐著自己的青春,在浮華和虛假之中,竭力尋求著自己生命的真實存在。馬上面臨著離開這里,心里很是不舍。固然支教的時間很短,所能做的事情也很有限,但我會在有限的時間里,為支教一線發揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長,支教生活將會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆,成為我人生經驗中一筆寶貴的財富。它讓我在艱苦的環境中得到了磨練,讓我在繁重的學習中得到了成長,讓一直過著平淡生活的我收獲感動 我從支教中得到的樂趣與收獲,盡對不會比付出的少。將為我今后事業生涯增添光輝的一撇,將永遠沉淀在我人生美好的記憶中。

      云支教的心得體會篇2

      在清涼的秋日里,我們xx市70位教師懷著激動的心情接受了一個光榮的任務:支援農村的教育事業。

      支教工作的意義和價值就在于:優化了教師資源配置,促進了義務教育的均衡發展,加快了社會主義新農村建設。架起了城鄉聯系和溝通的橋梁,促使教師更新教育觀念,深化教學內容方式,同時給學生帶去了更多的知識和快樂,使年輕的教師們在相對艱苦的環境下磨煉自己的意志品質,加強自身的師德建設,提高自己的綜合素質。從這個意義上來說,支教是一種責任,更是一種境界的體現。

      帶著這樣一種認識我踏上了支教之路。

      我所支教的地方在xx市xx鎮。在去往學校的途中,道路顛簸,兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農田,花生下來了,就曬在馬路上,因此經過時經常要繞路而行。走了40分鐘后我們開進了xx中學。學校周圍全是農田,來的時候花生剛剛下來,一陣風過,花生的清香撲鼻而來,撿一個剝開放進嘴里,一股清甜味道洋溢口中,直透心底?,F在10月份了,玉米也熟了,于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子,整的、碎的到處都是。很有視覺沖擊力。這里晾曬也要提前占好位置,就像夜市擺攤的小販一樣,不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替。

      xx中學坐落在鎮中心,學校有一座教學樓,一座實驗樓,還有幾排平房,是伙房、茶爐、學生宿舍和教師家屬院。我住在實驗樓上,4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內。自來水是一天三次定點供應,但因水質問題,不能直接燒開飲用,需到茶爐打水?;锸匙岳?,買菜要等到下午四五點鐘才有,所以必須計劃好每天的伙食種類。鎮上有小超市,基本的日用品都可以買到,若想逛大超市就要到xx市區了,不過成本太高,來回車費要18元錢。

      校園很寬闊,種著柳樹,樺樹等,還有幾顆柿子樹,上面已經果實累累了。校園經過一個暑假已經荒草萋萋,開學后學校組織學生拔草,這是我上學時干過的農活,看著學生們頭頂烈日,手腳麻利地工作,不禁感嘆,這在是沒有的,家長們早心疼了,不會舍得讓孩子干的。但也少了寶貴的勞動教育。

      校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林?;ɡ扔商俾p繞,開著不知名的小花,微風吹來,淡淡芬芳撩人,花架下是石桌石凳,簡潔而舒適。中午有幾個學生便瞅上了這處絕好的餐桌??粗麄冇崎e地吃飯聊天賞景,真是青春時光,無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現已長成了許多大魚。剛到學校時,領導們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息著數不清的鳥兒。我們發現,每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始歡叫,大合唱中間還有幾秒停歇,到了六點它們又齊聲止住。這時我們想不起床都難啊!經過討論,我們一致認定,這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達對生活的熱愛。

      再說說學校的教育教學情況吧。xx中學硬件設施不是很齊備,目前還無法實現教師電子備課。教室中也不能使用多媒體課件,但是教室還是比較寬敞明亮的,五十個學生坐在里面并無擁擠的感覺。教師的辦公室以級部為單位來劃分,也很寬敞。學校的體育設施十分缺乏,這一點讓人感到遺憾。xx中學共有十五個教學班,每個級部五個教學班,學生七百五十左右。我負責初一兩個班的語文教學工作。在接觸學生之前,同事們就告訴我,農村的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調皮的,但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。

      孩子們在安靜地等待,五十雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學習。

      這里的學生特點是:都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,學校雖然有圖書館和閱覽室,但是供學生看的圖書少之又少,他們能獲得讀書的時間也是不多的,因為他們的學習時間安排得很滿。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章,每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著,下課了,但是學生們嚷嚷著還要聽,如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著老師再見,但下了課依然不肯離去,圍著我團團轉,想要再多知道一點知識,多看一看老師手中的那本書。所以我每次都和他們約好下次再讀。

      他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細。在開學初的一次作文中,他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭、學校、老師和同學。雖然文筆不見得有多美,語句不見得有多順,但在字里行間,我看到了他們對家庭的熱愛,對學校生活的期待,對老師的敬仰和對同學的友愛。曾經有一位學生在作文中稱我為活雷鋒,只是因為我在課上幫助同學解決了一個小問題。雖然類比不恰當,但我還是感動于他們的這一份崇拜。最感動的一個細節就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出老師好、老師再見,雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學生的愛里很幸福。

      他們很有禮貌,見到老師行禮問好;他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

      同時,他們也很頑皮,班上也有個別學生違反紀律出去上網,被班主任發現,受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長,看著學生們痛哭流涕地表態,家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。

      學校的人際關系很融洽,xx中學的領導對我們很關心,生活上為我們的食宿操心,給我們配發各種生活用具,還單獨開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發揮自己的才能,特意帶我們去看教師節演出,周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節分發禮品也不忘了給我們一份。這一點一滴都體現了xx中學領導對支教教師的重視、關心和愛護,我們感懷在心。同事們經常在一起談論學生的教育問題,教學問題,經常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲。國家大事是他們關注的話題,同時住房、職稱、股票、基金這些現實的問題也擺在他們面前。這里的老師對于城市學校的教育情況比較關注,經常會和我交流,從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬。他們對待自己的工作很負責,每天精心備課上課,關注每一個學生的發展,給每一個孩子發展的空間和機會,讓每一個孩子都負責一項工作,鍛煉學生的實踐能力。我感覺這里雖然是鄉鎮,但是老師們敬業的心和我們一樣,甚至比我們更好。要知道,我們做著一樣的工作,得到的回報卻是有差距的。所以,我敬佩他們!

      我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環境中要做到敬業樂群。因此,在工作中我遵守學校的各項規章制度,服從安排,認真細致地備好每一節課,上好每一節課,精講精練。針對學生知識面窄、理解文章膚淺的問題,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外文章,讓學生讀一讀,想一想。每周還拿出一節課時間讓學生自己讀喜愛的文學名著,欣賞文學之美。每到這節課,學生們看到我拿著他們喜歡的書走進來,都特別開心,情不自禁地鼓起掌來。針對學生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶著發言。針對學生背誦效率不高的問題,我教給他們背誦方法,同時采用多種背誦形式,使學生感受到了學習的一點樂趣,提高了學習效率。針對學生作文語言貧乏、素材匱乏的問題,我幫助他們建立語言積累本和周記本,每天積累一條格言,一段美文,每周寫一次周記,記錄幾條新聞。

      同時我虛心向每一位教師學習,和他們交流,建立了良好的合作關系。

      支教工作已過去一個多月了,我的感受良多,但拙筆無能,無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧。首先,我們的到來對于農村當地學校是一個良性的補充,有助于農村學校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉教育的交流,我們帶來了自己的教學理念和經驗,也學習到了農村教師的優秀品質和有益經驗。我們看到了農村教育的現狀,同時也使農村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學內容方式,在農村條件相對艱苦的環境下磨煉自己的意志品質,加強自身的師德建設,提高自己的綜合素質。第四,我們的到來給農村學生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉村,我感受到了農村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好!

      總之,最后深深地感謝市教育局對于我們青年教師的信任和關懷。給了我們這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我們一定不辜負所有人的期望和厚愛,為教育事業做出自己應有的貢獻。

      云支教的心得體會篇3

      就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰不殆!所以首先從學生的基本情況入手,去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學生,風里來雨里去,沒有用多長時間,我發現這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關心,可又不想人多管閑事,學習只是做樣子的事,小學畢業了,就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,我就經常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關心學生的成績,然后去做學生的工作,讓他們認識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經濟非常緊張而失學學生,幫她重返到校園,當年我把這學期多出來的那部工資,拿去支助她

      家,還把她的學費交上?,F在這小女孩已經畢業了,但她每年過年后多會來學??赐覀兝蠋?。

      山區的天氣比較冷,看到孩子們凍得發紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,第二個星期我就行動起來,發動全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產的老板謝先生得知后(是望仙鄉的人,在外縣做房地產生意),他跟我們中小學校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們人生中的一筆巨額財富,也是我奮勇拼搏戰勝一切困難的不竭動力! 平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學們多呆一會兒,我是經常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助,讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關系和諧后,緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。

      首先虛心向有著豐富教學經驗的老教師取真經,認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習,真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經驗傳輸,真正領略到名師的風范!虛心學習到一線經驗后,結合著本班的實際情況,在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學生在一種愉悅的環境氛圍中學習新知識!在講授的具體環節中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設疑互相交流的方式來激發學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還

      要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發揮,課下我通過和學生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經常幫學生們解釋一些生活中的迷惑,讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學生,對那些基礎沒打好的學生,存在學習困難,我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們,并且從第一冊開始,為學生補基礎,其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業務方面進步很大,在教學上也取得很好的在成績,這幾年教學成績在里鄉排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。! 從任以來給了我巨大的心靈震撼!農村教學環境還是不值得我去樂觀,很多現實條件的制約下,農村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經濟條件幫助這些貧困學生,只希望他們好好學習,將來為自己的"家鄉發展做出最大的貢獻! 8月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學語文第二期培訓學習。培訓中,聽了xx市xx小學xx老師《拼音與識字教學探究》;xx小學xx老師《語法修辭》;xx市實驗小學xx校長《新課程口語交際教學思想與實踐》;xx小學xx老師《閱讀與寫作教學專題》;xx市教研室xx主任《小學語文作業設計與試卷命題例談》實驗小學xx老師《語文簡筆畫技能與訓練》xx市電教館xx館長《小學語文課件理論與實踐》雖然只有短短的6天,但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

      一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

      這次培訓內容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有學員間的互動交流回眸這幾天的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而

      讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。

      二、加強科學文化學習,做一專多能的教師。

      準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班學生的實際出發,根據學生的年齡特征和不同教學內容,創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養的整體提高。 當然,在語文閱讀教學中,要重視識字寫字教學,要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學,真正讓學生踏踏實實學好母語,提高語文素養。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學習中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機結合。作為一名小學語文教師,要真正為學生的將來考慮,要教給學生好的學習語文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚”。

      六天的暑期小學語文教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途

      云支教的心得體會篇4

      時光如白駒過隙般轉瞬即逝,回顧這近四個多月的大學生支教實習生活,真的感概萬千,有太多的話想說,有太多的的不舍,有太多的收獲,過往的經歷在我腦中翻動著,這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。20xx年x月x日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發往xx縣的大巴。所有的支教學生統一由學校統一安排送到相對的支教地點,心情得到了一些安慰。經過了2個小時的車程我們終于抵達xx縣,經過幾次周轉我們八人支教小組個終于到了我的支教實習學?!獂xx鄉中心小學。這個學校給我的第一感覺是,學校真的很小,沒有我們學校的一百分之一大,但領導很熱情,問寒問暖照顧我們的飲食起居。

      心里想著這就是我支教實習的地方,多少有點擔心,在我面前是我人生中從未遇到的挑戰,還好這里的老師和領導很熱情,以來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大,既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實習生活正式開始了。

      進入學校,我們沒有立即投入教學中,而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了一個初步的了解。鄉中心小學的規模很小,在職是老師僅有60人。到學校之初,學校給我們每人都安排了比較有經驗的老師指導我們。

      這里的生活條件雖然不是很好,但卻比我想象中的好得多。這樣的條件我還是比較滿意的,因此在這一—個星期我已經適應的這樣的環境了。并且在這里我發現老師和學生吃飯的方式很有特點。我們老師和學生一塊兒吃飯,飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末,老師們基本上都回家了,所以經常性的學校只剩下我們幾個。

      學校安排我們每個月要聽夠十五節課,我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業知識足夠的勝任他們的老師,但我們所學的都是理論知識,卻很少的付出實踐。因此教學經驗不足,認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。盡管這里的教學質量不高,學校里確實有一批老教師。他們在教學教法上研究多年,有很多的教育教學經驗

      值得我去探索。雖然年齡比較大,但是,在這方面,當之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課。我感覺收獲不小。一位三年級的數學老師,就是我的指導老師。她從事十多年的教學,我感覺她特別值得我學習。比如她的教學邏輯很嚴謹,教學目標很明確,能很好的把握一堂課的重難點和時間。并且板書設計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時的游刃有余,深入淺出,娓娓道來。

      在實習期間,我不僅要進行教學工作實習,同時,還要幫助學校其它方面的工作。來第二周就開始給學生上課了,我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是:學以致用,認真鉆研,鉆研教學,提高教學。并準備為之努力。在支教實習期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設計教案,組織教學?;谶@些考慮,我認識到作為一名實習生,我對于教學工作需要學習的東西太多,態度要虛心,學習要刻苦,鉆研要踏實。這樣,就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明,我積極地與指導老師交流,學習她的各種教學經驗,認真鉆研教材,用心備課,細致認真批改作業,一心撲在教學的各個環節上,雖然不敢說有怎樣的成績,但我自認為我做到了一個老師應該做的,以嚴謹的態度對待教學,做到了對學生負責,也做到了對自己負責。在這四個月中,我感覺我積累了一定的教學經驗,我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。

      支教的四個多月,很快過去了。在這里,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲,使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生,學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業,在今后我也將不斷地努力學習,真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

      如果說,當初只是對支教生活的憧憬,假設。那么這4個月的支教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,體會其中的滋味。

      回味這四多月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷,如果讓我說支教的感受,我會說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!鄉中心小學是我人生中的一個驛站,它將激勵著我不斷前進,不斷奮斗。

      支教生活讓我有了改變,僅僅四個多月,他讓我明白了什么是艱辛與付出,我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩!首先,艱苦讓我分清了理想和現實,在這之前我認為學校的一切都應該是美好的,教室是明亮的,學生是可愛的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神!而并非理論!課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師,因為孩子的腦子里有太多的為什么!其次,充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標,在這里,每天都會忙忙碌碌,為了孩子們的學習和生活,看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習,會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!

      上課時,一定要將課上所有偉大價值告訴給學生,要教孩子學習生活要有規律,每天要認真備課,要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你,在育生中學這段時間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次,這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力,雖然學校環境很艱苦,教具很缺乏,但是我卻更加熱愛了這個職業,并非因為他有多高尚,而是心中有一顆心在向著純凈,美好,陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

      最后,希望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生,為了你的責任去珍惜實習的每一天??!為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時刻的記住。

      通過這次實習,我也了解了老師的酸甜苦辣,我也從實習中認識到了自身的不足我將會努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力著。

      云支教的心得體會篇5

      xx年6月28日,xx農業大學理學院“關愛留守兒童,我們在行動”護芽小分隊暑期實踐團隊的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經縣附城小學開展暑期夏令營活動。

      留守兒童是在社會上容易忽略的一個弱勢群體,父母外出打工后,孩子留在了家中(主要在農村),他們被稱為留守兒童,由于地理和歷史等原因,我國不同區域的經濟發展很不平衡,農村人地矛盾尖銳。在市場經濟迅猛發展的推動下,大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工,其中大部分為夫妻一同外出,因經濟等原因無法將子女帶在身邊,由此引發“留守兒童”問題。

      今日上午,xx農理學院護芽小分隊在滎經縣進行了一個簡短的開營儀式,橫幅是團隊隊員自己手作的,也沒有任何的印刷海報,黑板上簡單的寫了開營儀式幾個字,只是為了多節省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學學校代表,營員代表,和我們團隊隊長發表講話,隨后進行了團隊成員自我介紹,小朋友們都對我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情,自我介紹完之后我們的暑期社會實踐正式開始了。

      夏令營的第一天我們選擇帶領小朋友們開展戶外團體趣味活動以此來增加我們跟小朋友之間的友誼,而跳長繩這樣的活動既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養他們的團隊合作能力,兩輪玩下來,他們似乎已經感受到我們對他們的愛,逐漸跟我們熟絡起來。競猜活動也在之后開展起來,知識搶答豐富了他們的知識,讓他們的腦筋動起來,手算起來,他們向我們展示著他們的活力,而我們也感受著他們的聰明伶俐?;顒舆^程中也給表現好的小朋友發了獎品,把我們募集的物資用不同的方式獎勵給了他們。

      下午我們進行了唱歌教學,一曲山楂樹把小朋友和隊員的心拉得更近了,在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸,小朋友的純真,這些留守兒童讓我們心為之一緊,產生深深的憐愛之情。之后進行了比賽,選出表現優異的頒發獎品,也為每個小朋友頒發了物資。

      下午5點多鐘小朋友放學,叮囑他們快點回家之后隊員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會實踐畫上了圓滿句號。

      云支教的心得體會篇6

      第一次作為一名支教老師,讓我有幸以一名老師的身份去與那些小朋友接觸,這不一樣的經歷,給了我不一樣的感受,說實話,我覺得這第一次的支教經歷,讓我突然明白了很多,也讓心中多了一份不一樣的感慨?,F在回想起來,其實自己心中對支教老師的印象特別好,以前就是一直想做一名支教老師。從入學以來,自己參加的第一個社團便是這大學生“心連心”互助社,當然這也是我第一次參加這類公益組織。以為自己不能夠勝任這份職務,所以一直不敢參加。但是,不知道是什么給了我勇氣,讓我去報名,三次考試都通過了,這是沒有料想到的。直到后來真的站上了三尺講臺,面對這那么多陌生的卻又可愛的小朋友時,我才真正感受到自己已經是一名老師了,心中也頓時有了一種作為老師應有的份歸屬感和責任感。

      其實,剛開始是我把老師這份職業想得太艱難,以至于不敢嘗試,但是這一次只有兩節課的支教,給了我頗深的感受。小學生沒有我們想象的那么聽話,但是也沒有那么調皮,只要稍微嚴肅點就可以,小學生真的是最簡單最純潔的,沒有任何的掩飾,是那么真實,那么天真,即使自己有小孩子的淘氣,但是看到他們玩得那么開心,我也就會覺得很快樂,那一瞬我恍若已回到了自己的小學時代??粗麄兾揖驮谙氘敵醯奈沂遣皇且蚕袼麄兡前?,突然自己也笑了起來,說實話,面對他們我還是有一點慚愧的,畢竟我也還是一個沒有長大的孩子,在家,他們就覺得特別搞笑,而且,讓我教他們做體操,我自己都不是很會做,反而顯得他們教我似的。站在前面雖然心里很害怕,但是卻還是硬著頭皮指導著他們,感覺真是怪怪的。

      總之,這次支教讓我有了一次不一樣的感受,和其他隊友們一起去,一起回,邊玩邊走,還一邊說笑,大家一起從不認識到相識,最后,都要成為一起相伴走下去的支教伙伴。這種現實的感受是很奇妙的。我很想成為,一名更好的支教老師,同學們眼中的好老師,伙伴心中的好搭檔。我會繼續將這種信念延續下去讓自己向著更好的目標出發。相信在大家共同努力下,我們的支教團隊會做的更好。

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